Kdy dítě po měsíci začne zvedat hlavu?

Dítě se rodí s minimální sadou dovedností a schopností. V průběhu roku dochází k velkému skoku ve vývoji dítěte, a to jak po stránce psychické, tak fyzické. Mnoho rodičů se snaží své dítě co nejvíce rozvíjet a všímat si každé dovednosti dítěte, i když je na první pohled nepatrná.

Zkušenosti 33 let
Více než 5368 XNUMX konzultací

Pruzhinin Mark Yulievich
získejte konzultaci s 20% slevou
Bez registrace nebo instalace aplikace
959 ₽ 768 ₽

Fáze vývoje

Všechny dovednosti u kojenců se objevují postupně. Aby se miminko naučilo držet hlavičku nahoře, je nutné ho každý den pokládat na bříško. Normálně se novorozenec pokusí zvednout hlavu.

Jméno	popis
7 týdnů	Miminko zvedne hlavičku a na krátkou dobu ji drží ve zvýšené poloze
2 měsíc	Drží hlavu s jistotou, umí otáčet hlavu do stran
3,5 měsíc	Drží hlavu plně v poloze na břiše, ve vertikální poloze
4 měsíc	Miminko se sebevědomě opírá o předloktí a drží si hlavičku

Pokud dítě ve věku 3-4 měsíců nedokáže samo udržet hlavičku vzhůru, je to důvod k konzultaci s lékařem. To je nezbytné, abychom měli čas na nápravu a nápravu situace.

Zkušenosti 33 let
Více než 5368 XNUMX konzultací

Pruzhinin Mark Yulievich

Jak pomoci svému dítěti trénovat krční svaly

Pro posílení krčních a zádových svalů musí rodiče pravidelně pokládat dítě na břicho. Dítě se pokusí otočit hlavu a na zlomek sekundy ji zvedne. Takto se trénují a posilují svaly. Pro starší děti můžete umístit a zavěsit světlé hračky a předměty. To poskytne podnět ke zvednutí hlavy, abyste se na předmět podívali.

Foto: Výhody umístění miminka na bříško

Správná podpora hlavičky dítěte

• kolébka – hlava na lokti dospělého, záda na paži, druhá ruka podpírá bederní oblast;
• sloup – hlavička novorozence leží na rameni rodiče, druhá podpírá spodní záda;
• tváří v tvář – hlavička dítěte je podepřena jednou rukou a záda druhou;
• na kolenou – hlavička dítěte je podepřena rukama, tělo leží zcela na kolenou dospělého;
• na břiše – hlava a žaludek jsou umístěny na předloktí dospělého, nohy a ruce visí dolů.

Důležité! Pokud dítě před požadovanými čtyřmi měsíci zvedne hlavičku, není důvod k radosti. To svědčí nejen o raném vývoji, ale také o svalové hypertonii. V tomto případě je třeba je uvolnit masáží a vodními procedurami.

Když nepotřebuješ pomoc

Dítě začne držet hlavu sebevědomě ve 3-4 měsících. Dítě vleže na břiše zvedne předloktí z povrchu, drží se na loktech a zvedne hlavu. Během tohoto období nemusíte podpírat hlavičku dítěte. Přesto byste měli dítě zvednout opatrně, bez jakýchkoli náhlých pohybů.

Příčiny

Ve 4 měsících dítě drží hlavu s jistotou vzhůru. Mnoho odborníků se shoduje, že tento věk je pro zvládnutí této dovednosti maximálně přijatelný. Pokud dítě nezvedne hlavu, znamená to přítomnost patologie, která vyžaduje lékařskou intervenci.

Důvody mohou být:

• obtížný nebo patologický porod;
• svalová hypotonicita;
• neurologická onemocnění;
• přehnaně chránící rodiče.

Pokud dítě v tomto věku samo hlavu neudrží, je nutná konzultace s našimi lékaři. Naši lékaři poskytnou na dálku konzultace o možných příčinách, navrhnou, jak proces vyhlazovat, vyberou kliniky k vyšetření a doporučí potřebné specialisty.

Za nejvíce stresující rok v životě dítěte je považován první rok života, kdy by se veškerá pozornost matky měla soustředit na to, co se za den, týden, měsíc naučilo.

Je známo, že vznikající dobrovolné dovednosti jsou vzájemně „propojeny“. A dříve vytvořená funkce přispívá k vytvoření funkce následující. Vývoj dítěte je přirozený proces, ale k jeho realizaci jej musíme my (dospělí) usnadňovat a v žádném případě nezasahovat.

Dětská motorika závisí do značné míry na připravenosti těla, zejména těch částí mozku, které jsou zodpovědné za rovnováhu a držení těla. Ale i když všechny tyto části mozku fungují, dítě nebude sedět nebo se pohybovat, pokud se svalová struktura nezměnila natolik, aby udržela tělesnou váhu a vykonala práci nezbytnou pro pohyb. To znamená, že dítě začne sedět, plazit se, brát hračku a chodit, když jeho tělo a mozek dosáhnou potřebného vývoje. A to je z velké části naprogramováno na genetické úrovni, dále závisí na zdravotním stavu rodičů před početím dítěte, rodinné predispozici k některým onemocněním, chronickým onemocněním matky před otěhotněním (kardiovaskulární, gynekologické, endokrinologické atd.), akutním infekčním onemocnění v těhotenství, kouření, pití alkoholu i v minimálním množství.

Zda dítě začne chodit v 9 měsících a 4 dnech nebo v 15 měsících a 10 dnech, závisí na programu motorického rozvoje, který zdědilo. Pokud začal sedět brzy, naznačuje to, že pravděpodobně brzy získá další dovednosti. Neexistuje však žádný důkaz, že děti, které chodí brzy, mají větší pravděpodobnost, že se stanou sportovci nebo tanečníky, než ty, které chodí pozdě. Neexistuje také žádný důkaz, že děti, které se naučí sedět, plazit se a chodit brzy, budou ve škole prospívat lépe než ty, které si tyto dovednosti rozvinou později.

PRAVIDLA VÝVOJE DĚTSKÉ MOTORKY: PRVNÍ POLOLETÍ ROKU

V 1. měsíci života si dítě stále zachovává zvýšený tonus flexorových svalů charakteristický pro období nitroděložního vývoje a jeho pohyby jsou velmi omezené. Fungují pouze svaly, které slouží důležitým životním funkcím. Rychlý vývoj svalů začíná již v 1. měsíci života, ale probíhá nerovnoměrně. Jako první dosáhnou funkční zralosti krční svaly.

Do konce 1. a začátku 2. měsíce života dokáže dítě krátkodobě zvednout hlavičku vleže na břiše. V poloze na zádech a na břiše dítě otáčí hlavičku na stranu, často ke zdroji světla. Posilování šíjových svalů v této době usnadňuje položení dítěte na břicho, které je vhodné opakovat několikrát denně. Položte dítě na rovný, tvrdý povrch. Doba pokládky se postupně prodlužuje, počínaje 1 minutou.

Po svalech krku dosáhnou svého vývoje svaly trupu a končetin. Aby se tento proces nezpomalil, potřebuje dítě volné oblečení, které neomezuje v pohybu. Hůře se vyvíjejí děti, které jsou dlouhodobě zbaveny možnosti aktivního pohybu, je pro ně obtížnější rozvíjet koordinaci pohybu.

Ve 2 měsících může dítě již několik minut dobře držet hlavu ve vzpřímené poloze, ale stále „visí“; volně otáčí hlavu směrem k hlasitým zvukům nebo jasným hračkám.

Vleže na břiše dobře drží hlavičku a v ruce drží přiloženou hračku. Zvyšuje se objem aktivních pohybů. Dítě pravidelně uvolňuje pěsti a pohybuje rukama do stran a zvedá je. Při koupání dělá plavecké pohyby. To je nejvhodnější období pro výuku plavání ve velké vaně.

Ve 3. měsíci života se u dětí začíná rozvíjet obrodný komplex – aktivní, nevyzpytatelné pohyby paží a nohou v reakci na adresu dospělého. Takovými pohyby se dítě snaží hračku uchopit a držet. Dítě zvedne ruce, mává rukama, ruce jsou otevřené, drží hračku umístěnou v ruce a vtahuje ji do úst. Od tohoto věku musí být hračky zavěšeny tak, aby na ně miminko dosáhlo rukou. Při položení na břicho v tomto období dítě již zvedá hlavu a horní část těla a opírá se o předloktí v ostrém úhlu. Když se snaží přitáhnout ruce, zvedne hlavu. Při podpoře v podpaží je podpora zaznamenána na napůl ohnutých nohách.

Od 4. měsíce miminko zvedá hlavičku z polohy na zádech, vleže na břiše, zvedá se, opírá se o lokty v pravém úhlu, snaží se změnit polohu těla: otáčí se ze zad na bok. Při tahu za madla pokrčí ruce v loktech a vytáhne se nahoru. Zkoumá ručičku, uchopí, ohmatá hračku, při krmení podepře rukou láhev nebo maminčin prs. S oporou v podpaží si opře chodidla a začne narovnávat nohy.

V 5. měsíci dítě v leže na břiše a opírající se o dlaně natažených paží zvedne trup, volně se přetočí ze zad na břicho, s oporou o trup došlapuje nožičkami a volně zabírá hračka. Při natahování rukou se posadí, ale při sezení je stále zaznamenána kyfóza páteře.

6. měsíc přináší miminku další svobodu jednání. Na hračku dosáhne z jakékoli pozice. Dokáže držet hračku v každé ruce, hlídá spadlou hračku, zvedne ji a přinese držený předmět k ústům. Převaluje se z břicha na záda. V poloze na břiše se může opírat o jednu paži a pohybovat celým tělem z jedné paže na druhou. Při vertikalizaci dobře dosedá na nohy. Sedící osoba drží pózu s oporou na dvou rukou. Některé děti, zejména ty, které tráví hodně času na břiše, než se naučí sedět, začnou se plazit po břiše, pohybovat se rukama kolem své osy, pak zpět a o něco později vpřed.

PRAVIDLA VÝVOJE DĚTSKÉ MOTORKY: 2. POLOLETÍ ROKU

Od 2. poloviny roku se zvyšuje diferenciace, účelnost a přesnost motorických pohybů dítěte.

V 7 měsících už hračkou nejen mává, ale umí ji přemisťovat z jedné ruky do druhé a snaží se hračkou narážet na okolní předměty. „Opičí úchop“ celou dlaní je nahrazen prstovým úchopem protilehlým palcem. Může sedět samostatně nebo podepřen jednou paží nebo sedět nezávisle z polohy na zádech. Podepřený pod pažemi ve svislé poloze, podpírá chodidla a dělá krokové pohyby.

V tomto věku si dítě začíná osvojovat dovednost plazení – seskupuje se „po čtyřech“, pohupuje se a nakonec se plazí. To je velmi důležité období. Při plazení si dítě zlepšuje tonickou organizaci a její regulaci. Trénuje se také vestibulární aparát a vytváří se zrakový prostor. To podporuje zrychlený rozvoj zádového svalstva, má pozitivní vliv na držení těla a zlepšuje krevní oběh. Proto by tyto užitečné činnosti měly být všemi možnými způsoby podporovány tím, že budete dítěti pomáhat plazit se. Je nutné zajistit, aby toto období bylo co nejdelší – od 7-7,5 měsíce do 12-13 měsíců.

Do 8 měsíců věku si většina dětí osvojí schopnost stabilně sedět. Je důležité, aby dovednost sezení byla samostatná – není vhodné dítě posazovat, protože to může způsobit nekoordinaci v regulaci a případně zpoždění (nebo pokrok) ve vytváření funkce přistání. Proto stimulace této dovednosti v dřívější fázi nejenže není oprávněná, ale také škodlivá, protože křehké svaly nedrží dobře páteř a ta se může zkroutit a deformovat. Právě u těchto dětí se následně vyvine nesprávné držení těla (například skolióza). Pouze nezávislé pokusy dítěte posadit se nebo vstát, držet se postýlky, naznačují nezbytnou svalovou sílu. Dokud se tak nestane, nemá smysl dítě zavírat.

V tomto věku je dítě schopno provádět další účelné pohyby: lehnout si, vstát, držet se stěny postýlky, podávat ruku. Stojí s oporou, pokud je umístěna, nebo se opírá o podpěru samostatně na kolenou. Další fází přípravy na chůzi je stát samostatně u podpěry a brzy po ní dělat kroky.

V 9. měsíci dítě většinou dobře leze, střídavě pohybuje pravou a levou končetinou. Aktivace plazení vede k jasnému pohybu na všech čtyřech s koleny zvednutými z podlahy (střídavé plazení).

V tomto věku dítě uchopí malý předmět dvěma nebo třemi prsty. Sedí z lehu jednou rukou. Dobře stojí na nohou; náklady; pohybuje se, drží se podpěry, překračuje obě madla s podpěrou. Stojí s oporou z jedné ruky. Už umí lézt na nízké předměty a stává se obratnějším. Nejraději si hraje s hračkami vsedě, otáčí tělem, dělá volné krouživé pohyby rukou.

Někteří rodiče, kteří chtějí, aby jejich dítě zvládlo chůzi rychleji, používají chodítka. Je lepší to nedělat, protože dítě unavené pohybem nebo sezením v chodítku se nemůže spustit, lehnout nebo se plazit. Při chůzi v chodítku se navíc dítě neustále předklání, což je důležité pro páteř a zvládnutí správné vertikální polohy. Také u dětí, které rodiče nabádají, aby vstávaly a chodily brzy, existuje další tendence k deformaci dolních končetin ve tvaru X a plochému valgóznímu uložení chodidel.

V 10. měsíci je dítě schopno se ohýbat, klečet při hře, přidržovat se jednou rukou, přecházet z předmětu na předmět, otevírat a zavírat krabice, vkládat jeden předmět do druhého. Krátce stojí bez opory, chodí oběma rukama. Stoupá na nízké povrchy a z nich.

Do 11 měsíců dítě chodí s oporou jedné ruky, dělá první samostatné krůčky, ale chodí nejistě a často padá. Dřepy, abyste zvedli hračku z podlahy. Někdy stojí sám, snaží se vylézt po schodech, snaží se slézt z pohovky na břiše. Umí sundat prsteny z pyramidy a nasadit si je, rád otevírá a zavírá krabice, vyndává a vkládá věci, mačká a trhá papír.

MOTORICKÝ VÝVOJ DĚTÍ V 1 ROCE VĚKU

Roční miminko zpravidla pevně stojí na nohou, chodí, dřepuje a stojí, umí lézt po schodech a může nosit lehké předměty oběma rukama. Jeho oblíbenou zábavou je plnění a vyprazdňování zásuvek, tahání všeho, házení míčem a další hračky.

Dítě prvního roku života se postupně zdokonaluje v úchopu a manipulaci s prsty, do jednoho roku již třese předměty drženými v ruce a klepe předměty o předměty, umí pokládat dvě kostky na sebe. Miminko drží v ruce jídlo, např. jablko, sušenku, oběma rukama drží hrnek, ze kterého pije, a podpírá láhev.

Je třeba mít na paměti, že dovednosti chůze se vyvíjejí postupně mezi 9. a 14. měsícem života, u různých dětí různým tempem a procházejí následujícími fázemi: boční kroky podél podpory; kroky vpřed s podporou; chůze s oporou rukou; samostatná chůze.

Zlepšení samostatné chůze trvá mnoho měsíců a postupuje různými způsoby. Některé děti dělají kroky velmi opatrně, jiné chodí rychle i přes překážky a jiné se dlouho plazí rychleji než chůze.

Volnost pohybu ročního dítěte je plná nebezpečí. Kontakt s horkými, ostrými, piercingovými a řeznými předměty může vést ke zranění, popáleninám a malým předmětům, které se dostanou do ucha, nosu a dýchacích cest. Dítě v tomto věku by nemělo být puštěno z dohledu.

Uvedené grafy vývoje dítěte v prvním roce života mohou pouze naznačit, v jakém pořadí se motorika vyvíjí.

Při prohlídce vašeho miminka je pro místního dětského lékaře velmi obtížné v krátké době identifikovat a rozpoznat možné odchylky od normálního vývoje, proto musí maminka rozhodně pomoci lékaři a upozornit na všechny podezřelé body ve vývoji svého dítěte. a kde její dítě zaostává.

Pamatujte: V žádném případě na dítě nespěchejte, nechte ho vyvíjet se tempem, jakým se vyvíjí. A není třeba srovnávat své miminko s ostatními v jeho věku – každé miminko je jedinečné. Dítě se může svým chováním a pohybovým vývojem lišit od ostatních dětí a nemusí to nutně znamenat, že je vývojově opožděné. Může mít svou vlastní cestu, svá vlastní časová období vývoje. Ale do určitého věku se musí formovat motorika a funkce odpovídající tomuto věku. Pokud vzhled těchto dovedností a funkcí neodpovídá věku, znamená to zpoždění v motorickém vývoji dítěte.

ZNÁMKY OPOŽDĚNÉHO VÝVOJE MOTORIE U DÍTĚTE

Pro zjištění, zda je motorický vývoj dítěte narušen, je nutné znát následující příznaky motorických poruch, které se objevují ještě dříve, než se vytvoří schopnost lézt, sedět, chodit a hrát si s hračkami.

Měli byste věnovat pozornost místnímu pediatrovi, když:
– do konce 1. měsíce života dítě ani chvíli neudrží hlavu ve vzpřímené poloze;
– do konce 2. měsíce nezvedá hlavičku 5 cm od hladiny a nedrží ji, pokračuje v asymetrických pohybech rukama a nohama;
– do konce 3. měsíce života miminko nedokáže půl minuty udržet hlavičku ve vzpřímené poloze a 1 minutu vleže na břiše, nedívá se na ruce, nedosahuje pootevřeným ruku k hračce držené před ním;
– do konce 4. měsíce života se hlavička dítěte vychyluje dozadu, při zvedání z polohy vleže na zádech nemůže zvednout trup vleže na břiše, opřeno o předloktí; ve vzpřímené poloze s oporou pod pažemi, nespočívá na špičkách prstů;
– do konce 5. měsíce života dítě nejistě drží hlavičku, zejména při zvedání z polohy vleže na zádech se špatně přetáčí z břicha na záda, nemůže s jistotou natáhnout ruku na hračku;
– do konce 6. měsíce vleže na břiše nedosáhne na hračku; nemůže uchopit hračku; když je podepřen pod pažemi ve svislé poloze, nepohybuje se nohama;
– do konce 7. měsíce se dítě s oporou rukou rodičů nesnaží posadit;
– do konce 8. měsíce se miminko nemůže plazit pozpátku, nedokáže krátkodobě stát s oporou, neumí držet knoflík mezi palcem a ukazováčkem;
– do konce 9. měsíce špatně udržuje rovnováhu v sedu, nemůže se otáčet kolem osy a plazit se dopředu, nesnaží se stáhnout čepici, ani se samo napít z hrnečku;
– do konce 11. měsíce života – neleze po čtyřech, neumí sedět s nataženýma nohama, nesnaží se stát ani se hýbat s oporou;
– do konce 12. měsíce dítě neudělá několik kroků za ruce dospělého, neumí jednou rukou držet 2 malé hračky nebo podat hračku dospělému.

Konečné formování úchopových pohybů, schopnost hrát si s hračkami a chůze se ve 2. a 3. roce života stále zlepšuje. Abychom však včas identifikovali možné vývojové poruchy u kojenců, zjistili příčinu a provedli včasnou nápravu těchto poruch, je nutné provádět rutinní preventivní prohlídky nejen u dětského lékaře, ale také u dětského neurologa na 1., 3. 6 a 12 měsíců.

Lékař-metodik Státního klinického zdravotnického ústavu NSO „RCMP“, Ph.D.
Zhilenko Elena Leonidovna