Co je hipoterapie a historie jejího vzniku – HintFox

Tato báseň dokonale popisuje vztah dítěte ke koni. Každé dítě, které poprvé vidí koně, se bojí. Pak si ale po rozhovoru s ním rozmyslí. Po rozhovorech se svými vrstevníky ve škole jsem si uvědomila, že každý, kdo alespoň jednou jel na koni, chce tento pocit zažít znovu. Jízda na koni však může přinést nejen radost, ale i užitek. Tento typ jízdy se nazývá hipoterapie.

I starověký lékař Hippokrates tvrdil, že zranění a nemocní se rychleji a úspěšněji zotavují, pokud jezdí na koni, a francouzský spisovatel Denis Diderot napsal v roce 1751 pojednání „O jízdě na koni a jejím významu pro udržení zdraví a jeho opětovné získání.“ A také jsem se začal zajímat o to, zda je pravda, že jízda na koni může pomoci při léčbě různých nemocí. Předložil jsem hypotézu, zda je pravda, že jízda na koni může lidem pomoci při léčbě různých nemocí.

Předmětem studie budou koně a jejich význam v lidském životě a předmětem studie bude terapie jízdou na koni.

Věřím, že téma mé práce bude zajímavé pro školáky a jejich rodiče, jelikož mnozí ještě nevědí, že komunikace s koněm přináší spoustu radosti a užitku. Chtěla bych ukázat, že kůň je úžasné zvíře, kterého se nemáme bát, ale právě naopak, kterému se můžeme svěřit se svými zážitky a bolestí.

Po prostudování literatury jsem se dozvěděl, že koně pomáhají lidem jak ve válce, tak v mírovém životě. Tato půvabná zvířata přepravují lidi a zboží, účastní se sportovních soutěží, vystupují v cirkuse a léčí děti. Všech 250 plemen lze rozdělit do několika skupin.

Těžkotažní koně váží více než půl tuny. Mají krátké nohy a široký hřbet. Tito silní koně dokáží nést velmi velké náklady. Například kůň Vulcan unesl téměř 30 tun. A bizon táhl 12 tuny nákladu na vzdálenost dvou kilometrů za 4,5 minut. Do této skupiny patří například: těžkotažní koně plemene Shire, Percheron a Vladimir.

Klusáci (nazývaní také „lehcí tažní koně“) jsou zapřažení do kočárů, povozů, saní a kočárů. Také nesou náklady, ale lehčí. Také přepravují lidi. Nejznámějšími zástupci této skupiny jsou slavní orlovští klusáci. Jsou krásní a poslušní.

Soumrační koně nesou náklad na sobě (ve speciálních soupravách připevněných k sedlu). Jsou malí a silní na krátkých silných nohách. Takoví koně často doprovázeli cestovatele a objevitele. Mohou to být shetlandští poníci, kteří nesou náklad o poloviční hmotnosti.

Jezdecké koně (tedy ty, na kterých se jezdí) mají dlouhé, tenké a silné nohy. Délka těla těchto koní se přibližně rovná jejich výšce. Téměř všichni jezdečtí koně mají hřívu zkrácenou nebo vytaženou, aby nepřekážela při ovládání koně. Do této skupiny patří například koně plemene Buďonnovsk. Mezi nejkrásnější jezdecké koně patří arabští a achaltekinští koně. Jezdecké koně provádí policie. Do této skupiny patří také takoví zástupci, jako je klepper a velšský horský pony, ruský jezdecký kůň, ruský klusák, kteří jsou dobří pro výuku dětí jezdit na koni, protože jsou velmi chytří, klidní a nenároční, takoví koně jsou vhodní i pro terapeutické ježdění (hipoterapii).

Co je hipoterapie a historie jejího vzniku.

Hipoterapie (Wrightova terapie) – (latinsky hippos – kůň, therapia – lékařská péče, léčba) – terapeutická jízda na koni, která kombinuje vysoce významné motivace opačného znaménka – něco velmi žádoucího s něčím velmi děsivým. S úspěchem se využívá při funkčních poruchách nervového systému, léčbě dětí s mozkovou obrnou. Léčba každého onemocnění odpovídá určitému pohybu koně. Jeho tělesná teplota je o jeden a půl až dva stupně vyšší než teplota člověka a jeho svaly jsou uzpůsobeny tak, že když člověk jede, vektor jejich kmitů směřuje různými směry. Dochází k tepelné masáži, kterou žádný zkušený masážní terapeut nemůže nahradit.

Impulzem k rozšíření terapeutické jízdy na koni v zemích severní Evropy a poté i v dalších zemích světa byl příběh dánské ženy Liz Hartel. Liz byla sportovkyně. Věnovala se jezdeckým sportům, dokud jednoho dne neonemocněla obrnou (u dospělého poměrně vzácný případ). Nemoc Liz upoutala na invalidní vozík. Sportovkyně už nedoufala, že někdy sedne na koně. Liz se ale po několika měsících jízdy na koni skutečně posadila. Liz Hartel se uzdravila a znovu se začala věnovat jezdeckým sportům, a proto v drezurních soutěžích během olympijských her v Helsinkách získala stříbrnou medaili.

V Rusku se hipoterapie objevila na začátku 90. let v moskevském ekologickém centru „Živá nit“. Iniciativu hlavního města podpořily Luga, Joškar-Ola, Nižnij Novgorod a Sergijev Posad.

V roce 2000 byl založen irkutský veřejný charitativní fond Tichomirovových pro rehabilitaci postižených dětí pomocí jízdy na koni. Dnes je to dobrovolnická organizace, jejíž hlavní činností je pořádání bezplatných kurzů terapeutické jízdy na koni s postiženými dětmi.

V našem městě začaly jezdecké sporty a poté i kurzy hipoterapie v roce 1996 v jezdeckém klubu „Allure“. Klub má 24 speciálně vycvičených koní. Jsou sice povahově odlišní, ale k lidem velmi přátelští.

Koncem září klub tradičně pořádá jezdecké hry. Děti ukazují, co se za rok naučily.

Jaké nemoci lze léčit hipoterapií?

Terapeutická jízda na koni (koňoterapie, hipoterapie) je jednou z forem terapeutického cvičení.

Škála onemocnění, pro která se používá terapeutická jízda na koni, je velmi široká:

– poškození motorické sféry v důsledku paralýzy, poliomyelitidy atd.;

– poškození smyslových orgánů – slepota, hluchota;

– duševní onemocnění – autismus, neurózy atd.;

— různé poruchy sociální adaptace, komunikační potíže atd.;

Hlavní mechanismus účinku hipoterapie na lidské tělo (pacienta) je stejný jako u jakékoli jiné formy pohybové terapie, tj. je založen na konceptu terapeutických a preventivních účinků fyzického cvičení.

Při jízdě na koni jezdec využívá téměř všechny svalové skupiny. Člověk sedící na pohybujícím se koni musí neustále kontrolovat rovnováhu, a to ho nutí synchronizovat práci zádových svalů, trupu a všech ostatních svalů, někdy je uvolňovat, někdy napínat. Působením fyzických cvičení se zlepšuje motorická funkce, koordinace mezi nervovými impulsy a zvyšuje se produktivní maximální síla svalů, a to i těch netrénovaných.

Pohyb v různých chodech vsedě na koni tedy klade na tělo jezdce vážné nároky, pokud jde o úroveň koordinace pohybu a chování obecně.

Přál bych si, aby se hipoterapie stala dostupnou nejen dětem, ale i dospělým. Indikace pro lekce LVE jsou tak široké, že je mohou absolvovat lidé s nejrůznějšími fyzickými onemocněními a sociálními poruchami.

Nezbytné podmínky pro terapeutickou jízdu na koni.

Rád bych začal tím, jaký druh koně je vhodný pro hipoterapii. Stejně jako každé zvíře má i kůň svůj charakter. Nejdůležitějším požadavkem na lékaře s kopyty je dobrý nervový systém.“ Jednou se před instruktorem v Moskvě stala událost, kdy malá jezdkyně s diagnózou autismu kousla klisnu až do krvácení. Ale byla v pořádku, jen, řečeno lidsky, zatnula zuby.“ Ale kdyby měl kůň vztek, mohl se shodit. Druhým požadavkem jsou fyziologické vlastnosti koně: pro hipoterapii je vhodný kůň s nevyčnívající páteří, jeho boky by měly být kulaté, nohy by měly být krátké (například: těžký tažný kůň), jeho krok by měl být odměřený a nepravidelný. Při jízdě by měl být kymácející se efekt. Co se týče věku, pro kurzy jsou nejvhodnější koně ve věku 5-6 až 13-14 let. Ve věku 5-6 let je kůň již fyzicky i emocionálně vyvinutý, takže se nemůžete bát neočekávaného projevu žádných nežádoucích vlastností.

U takových cvičení je také nutný dohled lékaře, který sleduje stav pacienta. Je také potřeba metodik, který cvičení ukazuje dítěti, chovateli koní, který se prochází poblíž, aby byla zajištěna bezpečnost.

Je nutné zvyšovat fyzickou aktivitu postupně.

Hipoterapii lze provádět: A) v létě – na běžném cvičišti pod širým nebem. Cvičiště by mělo mít odpovídající rozměry (ne menší než 60×40 m) a být oplocené, alespoň nízkým plotem. Podklad na cvičišti by měl být rovný, měkký a savý;

B) pro trénink v zimě je nutná speciální krytá aréna standardních (60×40 m) nebo libovolných rozměrů 60×40 m.

Vybavení pro trénink jezdců LVE v jízdárnách.

Pokud není rampa, můžete použít montoir (žebřík se třemi nebo čtyřmi schody), který dítěti usnadňuje nastupování na koně a částečně usnadňuje úkoly trenéra.

Součástí vybavení mohou být i vícebarevné plastové nebo jiné předměty (kyblíky, kužely atd.) používané k výuce prvků ovládání koně, ale také míče, plastové obruče, kuželky, kroužky, sáčky od hrachu a další předměty pro manipulaci během tréninku. Výběr předmětů pro tento účel můžete mít zcela volnou ruku.

Svrchní oblečení by mělo být přiměřené ročnímu období a počasí, ne příliš teplé ani příliš lehké při nízkých teplotách; nemělo by také omezovat pohyb. I v létě je žádoucí, aby svrchní oblečení mělo dlouhé rukávy, aby se zabránilo poškození kůže v případě pádu.

Kalhoty by neměly na sedle klouzat (například boloňské látky na ně nejsou vhodné).

Nejlepší je nosit kožené nebo gumové holínky s protiskluzovou podrážkou a dostatečně vysokými svršky. Během léčby by se měl pacient také starat o zvíře, krmit ho a starat se o postroj před a po terapeutickém sezení.

Provedla jsem průzkum mezi žáky 4. třídy školy č. 36 v Angarsku, děti ve věku 10-11 let, počet respondentů: 2 učitelé, 47 žáků. Dotazník obsahoval následující otázky:

1. Jaký máš vztah ke koním?

2. Proč se koním říká „věrní pomocníci“?

3. Chtěl/a byste navštěvovat jezdecké kurzy a proč?

4. Pokud jste někdy jeli na koni, co jste v tu chvíli zažili?

5. Věděli jste, že existuje terapeutická jízda na koni?

Můžeme se podívat na diagramy, které jasně ukazují, jak studenti odpovídali na otázky v dotazníku. Studenti vyjádřili svůj postoj ke koním k první otázce dotazníku a jak vidíme, nikdo neodpověděl „špatně“, 82 % odpovědělo „dobře“. Obecně odpovědi obsahovaly pozitivní recenze. Vidíme, že děti vědí, jak nám koně pomáhají (to je jasně vidět na diagramu 2 – 86 %), jak jsou nezbytní v různých oblastech našeho života. Více než polovina dětí by se ráda věnovala jezdeckým sportům (57 % odpovědělo kladně), ti, kteří odpověděli „ne“, vysvětlili: „nemám čas“, „nemám čas“, ale byli i ti, kteří řekli „ne, obávám se“. Ale v podstatě, jak vidíme, děti chtějí s koněm komunikovat, navštěvovat kurzy jezdeckých sportů. Ráda bych také poznamenala, že pocity při jízdě na koni byly u 51 % respondentů pozitivní. Na otázku „Víte, že existuje terapeutická jízda na koni?“ odpovědělo 47 % „ano“. Pokud tedy o hipoterapii ví tak velké procento dětí, můžeme říci, že tato forma léčby a prevence nemocí je velmi oblíbená.

Také jsem provedl průzkum mezi chlapci, kteří navštěvují jezdecký klub „Allure“ v našem městě. Dotazník obsahoval následující otázky:

1. Co vás přivedlo do jezdeckého klubu Allure?

2. Jaké emoce jste zažili, když jste poprvé uviděli koně?

3. Popište své pocity při jízdě na koni.

4. Proč se tomuto sportu stále věnuješ?

Tento dotazník neobsahuje konkrétní otázky týkající se nemocí, se kterými děti do kurzů chodí, protože ne každý rád o svých nemocech mluví. A tak jsem se rozhodla, že otázky by měly být přesně takové. Na tyto otázky odpovědělo 7 lidí. Zajímalo mě, proč tyto kurzy navštěvují. Výsledky byly následující: odpovědi na první otázku byly následující: „často trpěl/a nachlazením“, „měl/a fyzickou slabost“, „zakřivení páteře, bylo mu doporučeno absolvovat lekce jízdy na koni“, „měl/a potíže s navazováním kontaktu s ostatními dětmi“ atd. Odpovědi na ostatní otázky byly téměř shodné a pokud je spojíte, dostanete toto: „pozitivní“, „nejprve strach, pak radost“, „dítě mělo radost, když vidělo koně“, „cítím se jako jezdec/jezdkyně“, „dítě říkalo, že létá“ atd. A pak téměř všichni napsali: „zlepšilo se mi zdraví“, „stal/a jsem se odolnější/ou“, „méně často onemocním“, „začal/a jsem chodit s rodiči na túry“, „přihlásil/a jsem se do tanečního kroužku“.

Ale tohle jsou jen odpovědi kluků, kteří s koněm komunikovali, jezdili na něm nebo se na nich jezdilo na poutích či jiných městských svátcích. Ale i já jsem byl jen jezděný, sám jsem nikdy nejel na koni, abych ho sám ovládal. A když jsem si vybral takové téma, zdálo se mi, že se bez praktické lekce neobejdu, a požádal jsem, aby mě vzali do jezdeckého klubu. Když jsme dorazili, bál jsem se, že budu muset koně ovládat sám, ale po 2-3 minutách, když jsem seděl na koni, tento strach pominul a já s radostí jel, zdálo se mi, že letím, vznáším se nad zemí. Klidná chůze koně mi pomohla uklidnit se, kymácení ze strany na stranu mě nutilo napínat svaly, abych udržel rovnováhu.

Rozhovor s ředitelem rehabilitačního centra pro postižené děti „Bereginja“

Zpovídala jsem ředitelku rehabilitačního centra pro děti se zdravotním postižením „Bereginja“ Natalii Vasiljevnu Greševovou. Zajímalo mě, jak dětem v centru pomáhají lekce hipoterapie. Natalia Vasiljevna mi na mé otázky odpověděla takto:

Já, Natálie Vasilijevno, pořádáte kurzy hipoterapie a jak dlouho je vaše děti studují?

Natálie Vasiljevna. Ano, naše centrum pořádalo kurzy hipoterapie. Na jaře a na podzim jsme děti brali 1–2krát týdně do jezdeckého centra Allure. Kvůli finančním potížím jsme ale museli kurzy v tuto chvíli zastavit.

Já: Kdo tyto kurzy inicioval?

Natalia Vasilievna. Do našeho centra přišla instruktorka z jezdeckého klubu „Allure“, která nám vysvětlila podstatu terapeutických kurzů jízdy na koni, jaké nemoci lze s pomocí těchto kurzů vyléčit.

I. Jaké emoce zažívali, když šli do jezdeckého centra Allure?

Natálie Vasiljevna. Dětem se tyto lekce moc líbily, za prvé to byla změna prostředí, čerstvý vzduch; za druhé, koně ve všech našich studentech vyvolávali pozitivní emoce; za třetí, při terapeutickém ježdění se děti cítily silnější, a to je pro ně velmi důležité.

Já: Všiml sis nějakého zlepšení v chování a zdraví?

Natalia Vasilievna. Nebyly patrné žádné zlepšení jako takové, protože, opakuji ještě jednou, počet tříd byl malý, ale bylo patrné, že děti se staly společenskějšími, sdílely emoce.

Já: Chtěl/a bys pokračovat v praktikování terapeutické jízdy na koni?

Nataljo Vasiljevno. Samozřejmě bych ráda pokračovala a dokonce zvýšila počet lekcí, protože dětem se moc líbily.“

Vedení diskuse na téma „Co je hipoterapie“

Také jsem si s žáky (17 lidí) mé třídy povídala na téma: „Co je hipoterapie“. Během této přednášky jsem dětem vyprávěla, že hipoterapii praktikoval Hippokrates, koně jsou věrnými pomocníky lidí, co je hipoterapie a historie jejího vzniku, škála onemocnění, která lze hipoterapií léčit, podmínky pro hipoterapii a mé dojmy z praktické lekce. Po přednášce se mě děti ptaly na spoustu otázek: „Není nebezpečné provozovat jezdecké sporty?“, „Můžu jen tak jezdit na koních?“, „A když mám zakřivení páteře, pomůže mi hipoterapie?“ atd. Snažila jsem se odpovědět na všechny otázky, které mi spolužáci kladli. Po přednášce jsem třídu rozdělila do tří skupin a zadala jim křížovky, které obsahovaly otázky k tématu přednášky. Každý tým odpověděl na všechny otázky a mohu s jistotou říct, že mi děti pozorně naslouchaly. Na konci rozhovoru jsem studentům rozdal dotazníky, které obsahovaly jednu otázku: „Vyvinuli jste si touhu věnovat se jezdeckým sportům? Proč?“ Výsledky těchto odpovědí jsou jasně znázorněny v diagramu.

Ve své práci jsem se snažila odpovědět na otázku: „Co je hipoterapie?“ Uvědomila jsem si, že terapeutická jízda na koni nebo jen jízda na koni pomáhá mnoha lidem věřit v sebe sama, zlepšit jejich zdraví a pomáhá v komunikaci s ostatními dětmi.

Při psaní práce jsem si mohla rozšířit obzory. Pokud jsem dříve měla koně ráda jen jako zvířata, nyní jsem pochopila význam tohoto zvířete pro člověka. V tom mi pomohlo studium vědecké a referenční literatury a provádění dotazníků mezi mými vrstevníky a dětmi, které navštěvují kurzy v Jezdeckém sportovním klubu „Allur“. Na základě všeho výše uvedeného se domnívám, že moje hypotéza, že jízda na koni pomáhá při léčbě nemocí, je plně prokázána.

S jistotou mohu říci, že moje práce pomůže mnoha lidem pochopit, jak důležité jsou jezdecké sporty, jak důležitá je jednoduchá komunikace s koněm. Jak jízda na koni pomáhá zlepšit zdraví, komunikace s koněm člověka uklidňuje, dodává sílu.

Ráda bych poznamenala, že některé děti odpovídaly takto: „Chci jezdit, ale bojím se“, „Mám strach, když vidím koně“, „Bojím se, že z něj spadnu“ a myslím si, že aby takových odpovědí bylo méně, je nutné provádět teoretické a praktické kurzy s dětmi a jejich rodiči. Zdá se mi, že to pomůže sblížit rodiny a zlepšit zdraví školáků.

Závěrem bych rád řekl, že pokud se takové kurzy budou konat ve škole, například pozváním instruktorů s koňmi na dny zdraví, pak to dětem pomůže začít chodit na kurzy jezdeckých sportů, protože po jedné jízdě na koni si chtějí tyto pocity zopakovat, mé praktické kurzy v jezdeckém klubu „Allure“ mi pomohly to pochopit.

Hipoterapie (ze starořeckého ππος „kůň“) je metoda rehabilitace pomocí terapeutické jízdy na koni. Je třeba poznamenat, že v Rusku neexistuje oficiální termín „hipoterapie“ a léčba pomocí koně se nazývá terapeutická jízda na koni. Terapeutická jízda na koni (wrightova terapie, hipoterapie) je jednou z forem terapeutického cvičení. Obvykle se dělí na hipoterapii – léčbu pomocí koně a rehabilitační jízdu na koni.

Zájem o koně, obdiv k jejich kráse a síle sahá až do dávné minulosti. Mytologické představy různých kmenů a národů se hemží obrazy koní. Jak v Rusi, tak ve Skandinávii byli koně ve starověku považováni za úzce spjaté s bohy. Řídili se intuitivními impulsy a lidé na koních jezdili, aby si léčili své neduhy. Později mnoho lékařů připisovalo koním významné léčivé účinky a vibrace vydávané z koňského hřbetu během jízdy na koni byly hodnoceny jako nejsilnější faktor ovlivňující nervový systém jezdce. Jízda na koni se začala doporučovat při duševních poruchách jako prostředek k zbavení se hypochondrie a hysterie.

V moderní Evropě se terapeutické jezdectví (THR) rozvíjí v posledních 30–40 letech: nejprve ve skandinávských zemích, poté v Německu, Francii, Holandsku, Švýcarsku, Velké Británii, Polsku atd. Centra terapeutického jezdectví se začala otevírat v mnoha zemích. Podnětem k šíření THR v severoevropských zemích a poté i v dalších zemích světa byl příběh dánské ženy Liz Hartel. Liz byla sportovkyně. Věnovala se jezdeckým sportům, dokud jednoho dne neonemocněla obrnou (u dospělého poměrně vzácný případ). Nemoc Liz upoutala na invalidní vozík. Sportovkyně už nedoufala, že se někdy posadí na koně. V důsledku toho se Liz Hartel po několika měsících jízdy na koni uzdravila a začala se znovu věnovat jezdeckým sportům, a díky tomu získala stříbrnou medaili v drezurních soutěžích na olympijských hrách v Helsinkách. V současné době existují centra LVE ve 45 zemích světa – nezávislá nebo připojená k jezdeckým klubům, které poskytují malé arény a koně pro trénink osob se zdravotním postižením.

Hipoterapie je metoda bohatá na možnosti ovlivnění lidského těla, z nichž lze rozlišit dvě skupiny. První zahrnuje specifické možnosti, které mají stálý, latentně ovlivňující účinek a nevyžadují pro svou aktivaci vytvoření žádných zvláštních podmínek, s výjimkou jedné – samotné jízdy na koni. Druhá skupina vyžaduje kromě jízdy na koni i zvláštní organizaci speciálních cviků, sled jejich provedení, použití dalších pomůcek, vytvoření zvláštních podmínek pro aktivaci faktorů vlivu prostředí. Konvenčně se označuje jako speciální možnosti hipoterapie.

Specifické vlastnosti. Jsou založeny na hlavním mechanismu účinku hipoterapie na tělo pacienta, na konceptu terapeutického a preventivního vlivu dvou silných faktorů: biomechanického a psychogenního.

Biomechanický faktor. To znamená vzájemný vliv biorytmů jezdce a koně během jízdy na koni a vibrací vycházejících ze zadní části pohybujícího se koně ve třech vzájemně kolmých rovinách, což zajišťuje rytmickou organizaci motorické aktivity a senzorickou saturaci hipoterapeutických sezení na pozadí regulace svalového tonusu a zlepšené koordinace.

Psychogenní faktorLekce jízdy na koni umožňují využít motivy různé úrovně složitosti (například strach z pádu), až po ty nejsložitější, které uspokojují osobní potřeby jednotlivce jako člena společnosti (v herních a soutěžních aktivitách). Když člověk poprvé jede na koni, zažívá smíšené pocity. Bojí se pádu, protože ztratil svůj obvyklý bod opory, ale zároveň ho přemůže pocit radosti – sedí na koni (to je usnadněno touhou zažít nové silné pocity, dosáhnout nových znalostí, naučit se ovládat koně, stát se dokonalejším, touhou neukázat se jako zbabělec, poražený atd.). Taková kombinace strachu a touhy vede člověka k tomu, aby se této „zkoušce“ neodmítal, ale překonal strachy a obavy a stal se plnohodnotným účastníkem nápravné práce, čemuž aktivně napomáhá vznik víceúrovňové motivace.

Speciální schopnosti. Pro instruktora je také důležité zorganizovat podmínky, za kterých bude mít dopad pozitivní vliv na psychiku a tělo jezdce. Pořadí prezentace speciálních cviků by mělo být založeno na znalostech ontogenetického vývoje duševních funkcí. Používání cviků v souladu s pořadím a zvláštnostmi vývoje aktivovaných funkcí a mechanismů v ontogenezi přispívá ke správnému formování vazeb v rámci rozvíjených funkcí. Je také zárukou úplnější realizace všech potenciálních korekčních možností navrhovaných cviků. Také použití speciálního koňského vybavení a doplňkového vybavení výrazně rozšiřuje možnosti nápravných opatření.

Nemoci nervového systému:

1. Dětská mozková obrna
2. Stavy po traumatickém poranění mozku
3. Stavy po infekčních onemocněních centrálního nervového systému
4. Roztroušená skleróza
5. Různé formy svalové atrofie nebo dystrofie
6. Chorea, ataxie
7. Torticollis po operaci
8. Torzní dystonie
9. Stavy po mrtvici.

Ortopedická a chirurgická onemocnění:

1. Poruchy formování končetin (amelie, peromelie, fokomelie, ektromelie).
2. Nesprávné držení těla a související poruchy (skolióza 1. a 2. stupně, kyfóza, trychtýřovitý hrudník, shrbené držení těla, zploštělá nebo prohnutá záda).
3. Onemocnění páteře (osteochondróza se zvýšeným svalovým tonem, ochablost páteřních svalů, stav po Scheuermann-Mauově chorobě, počínající deformující spondylóza se ztuhlostí jednotlivých obratlů, stav po operaci meziobratlových plotének v bederní oblasti – ne dříve než rok po operaci).
4. Omezená pohyblivost v kolenních nebo kotníkových kloubech.
5. Raná stádia artrózy kloubů dolních končetin.
6. Stavy po amputaci a vývojové vady končetin.
7. Poruchy pohybového aparátu způsobené obrnou, poliomyelitidou a dalšími lézemi centrálního nervového systému.
8. Dysplazie kyčelního kloubu.

Duševní poruchy, vrozené anomálie, chromozomální abnormality:

1. Poruchy chování psychotické a nepsychotické povahy.
2. ADHD.
3. Schizofrenie.
4. Mentální retardace.
5. Poruchy osobnosti.
6. Psychosomatická onemocnění.
7. Deprese.
8. Neurózy.
9. Různé typy patologické závislosti.
10. Autismus a vývojové poruchy s rysy autismu.
11. Zpožděný duševní a/nebo řečový vývoj.
12. Emoční poruchy.
13. Downův syndrom.
14. Rettův syndrom.

Vnitřní choroby:

1. Nemoci oběhového systému:
1.1. Stavy po infarktu myokardu (dle individuálních indikací).
1.2. Arteriální hypertenze (do určitého stupně).
1.3. Poruchy periferního oběhu.
2. Onemocnění endokrinního systému, poruchy příjmu potravy a metabolické poruchy: obezita, cukrovka.
3. Chronická bronchitida.

Jiné nemoci a vývojové poruchy:

1. Léze zrakových a sluchových analyzátorů
2. Poruchy chůze a rovnováhy bez ohledu na etiologii
3. Zhoršená vizuálně-motorická koordinace.

Absolutní kontraindikace:

1. Těžká alergie na vlnu, pot nebo koňský zápach, pyl sena v koňských žíních
2. Akutní infekční onemocnění
3. Otevřené rány, proleženiny nebo řezné rány (i malá řezná rána je kontraindikací hipoterapie, protože u neočkovaných dětí s neurologickými poruchami může způsobit tetanus)
4. Odchlípení sítnice, zvýšený tlak uvnitř oční bulvy
5. Pooperační stavy, stavy po zlomeninách (páteř ne dříve než 6 měsíců, končetiny ne dříve než 3 měsíce, ne dříve než měsíc po odstranění sádrové obvazy)
6. Vykloubení a subluxace kyčle
7. Perthesova choroba
8. Nestabilita krčních obratlů C1-C2 (Downův syndrom)
9. Bederní skolióza L1-L2
10. Akutní fáze Scheuermann-Mauovy choroby a její forma postihující bederní oblast
11. Skolióza 3-4 stupňů (více než 20 Cobb)
12. Častý sklon k diskopatii, zejména v bederní oblasti
13. Srůst obratlů o více než 0,5 cm
14. Bechtěrevova choroba neboli deformující spondyloartroza
15. Vyhřezlá ploténka
16. Nekróza kostí – v každé fázi onemocnění
17. Myastenie
18. Akutní období svalové dystrofie
19. Hemofilie
20. Akutní zánětlivá období onemocnění
21. Skleróza koronárních tepen s těžkou anginou pectoris
22. Akutní období duševních poruch
23. Osteomalacie
24. Vrozená křehkost kostí

Relativní kontraindikace:

1. Významná nadváha, obezita
2. Chronická zánětlivá onemocnění ledvin – hipoterapii lze provádět pouze ve fázi remise (normální testy moči) a pouze postupně
3. Pokud máte cukrovku, můžete cvičit během fáze remise (když je hladina cukru v krvi normální nebo téměř normální)
4. Zbytkové účinky po traumatických poraněních krční nebo bederní (kromě dolní třetiny bederní) páteře; výcvik probíhá převážně v chůzi, trochu v klusu, pouze pro zkušené pacienty a pouze lehké
5. Pacienti s Downovým syndromem se mohou účastnit kurzů LVE pouze v případě, že mají rentgenový snímek krční páteře prokazující absenci patologie.
6. Ohromující strach z koně, z nutnosti na něj nasednout, pokud strach nezmizí po dlouhé době a mnoha pokusech o zvyknutí pacienta na koně. Pokud je možné situaci změnit k lepšímu, můžete postupně a opatrně pokračovat a zvykat pacienta na komunikaci s koněm a na jízdu na něm.
7. Nepřiměřená, nevysvětlitelná, neustále se vyskytující bolest při sesedání na koně u pacienta: měli byste vyhledat pomoc psychologa, a pokud se situace změní k lepšímu, měli byste opatrně pokračovat v tréninku, aniž byste je nutili a nedopouštěli se přetížení; jinak, pokud bolest přetrvává, přestaňte se snažit;
8. Různé druhy vyrážek nebo zánětlivých procesů na kůži, v místech kontaktu se sedlem nebo hřbetem koně. Cvičit můžete pouze tehdy, pokud tyto příznaky zcela vymizely, v budoucnu používat na sedle nebo na hřbetě koně měkkou podestýlku.
9. Epilepsie s častými záchvaty (lekce jsou možné za předpokladu pravidelného užívání antikonvulziv)
10. Těžká mentální retardace