Dyslexie u dětí: příznaky a léčba, korekce

Určitě jste se setkali s dětmi, které mají potíže se čtením nebo vyslovováním hlásek, písmen, slov. Je příliš brzy o problému mluvit v raném dětství, ale existují určité signály, které by měly být alarmující. Patologie u předškolních dětí, které nejsou včas zaznamenány, mohou vést k negativním důsledkům a stát se příčinou potíží ve školním učení a dokonce i ve vztazích s vrstevníky. V některých případech můžeme mluvit o dyslexii. Doporučujeme se na problém podívat podrobněji.

Dyslexie: Co to je?

Tak se nazývají poruchy procesu čtení a také zvukové výslovnosti. Vyjadřuje se nesprávným rozpoznáváním různých znaků, symbolů, písmen a obtížemi při čtení s porozuměním. Děti často trpí dyslexií.

Formy dyslexie

Existují různé typy patologie, které se liší příznaky a charakteristikami poruch:

• mnestika. Dítě má potíže s porozuměním písmenům – neumí spojit zvuk s jeho grafickým znázorněním;
• agramatické. Změna pádových koncovek, čísla podstatných jmen, dohody, koncovky sloves. Často se vyskytuje u dětí se systémovou nedostatečností řeči;
• fonematický. Při výslovnosti dochází k záměně párových fonémů, např. B-P, S-Sh. Někdy dochází při psaní a čtení k přeskupování písmen a částí slov;
• optický. Spojeno s obtížemi při učení a rozlišování vizuálně podobných písmen, například C-O, B-R, P-N;
• sémantický. Zhoršené porozumění čteným slovům, větám i celým textům, vnímání lexikálních jednotek odděleně a nesouvisejících a v důsledku toho „mechanické“ čtení. Zařízení v tomto případě nemusí trpět;
• taktilní. Vyskytuje se pouze u nevidomých lidí a projevuje se problémy s porozuměním písmen v Braillově tabulce.

Známky dyslexie

Projevy patologie jsou velmi rozmanité. Obecně jsou příznaky dyslexie následující:

1. Změna pořadí písmen, slabik, číslic při tvoření slov a čtení;
2. Potíže s učením abecedy, násobilky, psaní textů;
3. Nesprávný úchop psacího nástroje (pero, tužka);
4. Špatná koncentrace, špatná paměť;
5. Zmatek zleva doprava;
6. Problémy s komunikací a budováním vztahů.

Pro přesnější a podrobnější pochopení problému uvažujme o klasifikaci příznaků dyslexie v závislosti na věku.

Předškolní děti

Charakterizováno zpožděním řeči, potížemi s učením slov a výslovností, stejně jako základními schopnostmi psaní a zhoršenou verbální pamětí. V uspořádání písmen a slov je zmatek.

mladší školáci

Děti mají potíže s rozpoznáním slov; Častým jevem je přeskupování písmen, slabik a slov při čtení a zmatek v číslech. V mnoha případech je diagnostikována narušená koordinace pohybů, pomalé osvojování dovedností a problémy s zapamatováním faktů.

střední školní věk

Děti čtou velmi pomalu nebo úplně odmítají plnit ústní a písemné úkoly. Dyslektici mají často nečitelný rukopis, problémy s pamětí a potíže se správným rozpoznáním výrazů obličeje a dalších náznaků.

Známky dyslexie u studentů středních škol

Schopnost psaní je špatně rozvinutá a takové děti píší a čtou s chybami. Mají potíže s vnímáním, shrnutím a převyprávěním informací. Problémy jsou s esejemi a mnoha dalšími úkoly. Pracují pomalu a obtížně se přizpůsobují změnám.

U starších dětí se dyslexie projevuje pomalým nebo chybným čtením, nepozorností, roztržitostí a potížemi se sebeorganizací a samostudiem.

Příčiny dyslexie

Hlavním faktorem jsou poruchy fungování mozkových struktur. Tento jev může být způsoben různými stavy, nemocemi, situacemi. Pojďme definovat hlavní příčiny dyslexie:

1. Perinatální poranění mozku. Možné spouštěče: anémie, srdeční vada, infekce matky, asfyxie, prodloužený porod, intoxikace alkoholem a drogami, předčasná abrupce placenty, fetoplacentární insuficience;
2. Porušení rovnováhy mezi hemisférami mozku, nejčastěji ve prospěch silné převahy pravé;
3. Sociální faktory: zanedbávání nebo naopak nadměrné akademické vytížení, izolace od vrstevníků, nefunkční rodinné prostředí;
4. Genetická predispozice;
5. problémy se zrakem;
6. traumatické poranění mozku a mozkové infekce;
7. Dětská mozková obrna.

Pro spolehlivé určení charakteru dětské dyslexie je nutné absolvovat komplexní vyšetření.

Diagnostika a korekce dětské dyslexie

Logoped studuje život a historii pacienta, charakteristiku tvorby řeči, stav artikulačního aparátu a motoriky. U dětí předškolního věku se posuzuje zvuková výslovnost, koherence řeči a schopnost vnímat ústní řeč. Školáci jsou hodnoceni z hlediska psaní, rychlosti čtení a studijních výsledků v různých předmětech.

Podle indikací jsou předepsány konzultace s neurologem, oftalmologem, elektroencefalogram, echoEG, oftalmologické testy. Výběr metod korekce závisí na formě patologie a její závažnosti. Logopedi tradičně vedou speciální kurzy.

Cvičení pro dyslexii

Cílem je odstranit vady výslovnosti, vytvořit gramatické slovotvorné systémy, rozvíjet řečový sluch a zlepšit vizuálně-prostorové reprezentace:

1. “Najdi slovo.” Navrhujeme najít všechny předměty začínající daným písmenem, časem to ztížíme a hledáme věci, jejichž jména nezačínají, ale končí určitou hláskou;
2. “Tvoř slova.” Samostatná slova tvoříme z magnetických písmen „přilepených“ k sobě. Například musíte rozdělit “MOMMAGRANDMAPA”;
3. “Napiš to slovo.” Nechte dyslektika přečíst slovo a napsat ho zpaměti. Postupně to ztěžujeme přidáváním frází;
4. “Opravte větu.” Vyzvěte je, aby vytvořili frázi ze smíšených karet s napsanými slovy. Pro předškolní děti to můžete upravit takto: vytvářejte slova z kartiček se slabikami;
5. “Hádej co.” Všechny děti toto cvičení milují. Nakreslete písmena, slabiky, slova na záda dítěte a nechte je hádat;
6. “Hra se slovy”. Střídejte se v tom, jak student pojmenovává slova, která začínají posledním písmenem předchozího slova. Například „máma-atlas-sova-album-auto“;
7. “Počítání zvuků.” Připravte si těstoviny a šálek. Řekněte slova a požádejte je, aby před ně položili tolik těstovin, kolik je zvuků ve slově;
8. “Roztomilá jména.” Nechte dítě říkat slova, která jste řekl láskyplně. Příklady: stůl-stůl, auto-auto, kočka-kočička.

Můžete zapojit svou fantazii a vymýšlet vlastní hry a cvičení, které budou vaše dítě bavit a které budou přínosné.

Preventivní opatření

Je snazší zabránit patologii, než ji napravit. Rozvíjet zrakově-prostorové a řečové vnímání, jemnou motoriku již od útlého věku. Aktivně využívat motorické a rozvojové hry.

Ukažte obrázky zvířat, předmětů a později slova a písmena. Děti lépe vnímají informace zrakem. Viděné se ukládá do paměti okamžitě spolu s lexikální složkou.

S prevencí je důležité začít dlouho před školou. Začněte všechny úkoly od těch nejjednodušších, takže je ztížíte až po úplném zvládnutí předchozí fáze.

Prognóza pro zotavení

Při komplexním přístupu – odstranění doprovodných poruch řeči a duševních poruch a při zachování rozumné rovnováhy je účinnost nápravy a prevence vysoká. Důležité je dodržovat střídmost – cvičit pravidelně, ale nepřehánět to.

Lidé s dyslexií jsou často talentovaní a mimořádní jedinci. Zdůrazněte jedinečnost, ale zaměřte se na sociální, fyzické a psychické zdraví vašeho dítěte. Hodně štěstí!